Tukaj živim, v Furlanskih Dolomitih, svetovni dediščini UNESCO

Dolomiti so geografsko in administrativno kompleksna tvorba, ki sestoji iz 9 sistemov in se s svojo površino 142.000 hektarjev, razprostira preko pet pokrajin in treh regij. Leta 2010 je, v dogovoru z UNESCO-m, luč sveta uzrl sklad, ki mu je bila dodeljena naloga, vzpostaviti učinkovit sistem upravljanja dediščine, ter zagotoviti trajnosten razvoj in sodelovanje med lokalnimi skupnostmi, ki so upravljavci posameznih območij.

Medobčinska območna enota dolinskih predelov in Furlanskih dolomitov (UTI) z občinami  Erto e Casso, Cimolais, Andreis, Montereale Valcellina, Forni di Sotto und Pinzano al Tagliamento je del svetovne dediščine in se trudi povečati njeno prepoznavnost pri lastnih politikih in meščanih, še zlasti pa pri mladih in v šolah.

V okviru izobraževanja, ki ga financira sklad „Fondazione Dolomiti-Dolomiten-Dolomites-Dolomitis UNESCO“ , je uprava parka, po naročilu sklada in v sodelovanju s pokrajinama Udine in Pordenone razvila izobraževalno ponudbo za otroke in mlade v šolah svetovne dediščine UNESCA v Dolomitih.

Cilj projekta je spodbujanje in razvoj območja Furlanskih Dolomitov, preko mladih, ki obiskujejo šole znotraj tega naravnega parka. Na ta način naj bi bil tudi okrepljen občutek pripadnosti pokrajini, v kateri živijo. Pri tem naj bi razvili več občutka za to temo in poglobili svoje znanje, da bodo lahko kasneje te vrednote ohranjali in učinkovito uporabljali razpoložljive vire, ki jim jih ponuja ta prostor in sicer z zavestno odgovornostjo do prednosti, ki jih jim ponuja življenje na območju svetovne naravne dediščine.

Izobraževalna ponudba „Io vivo qui, nelle Dolomiti Friulane, Patrimonio dell’UNESCO“ (Tukaj živim, na obomčju svetovne dediščine Furlanskih Dolomitov) za otroke in mlade, v vrtcih, osnovnih in srednjih šolah občin Ampezzo, Maniago, Meduno in Montereale Valcellina je bila prvič predstavljena 14.11.2013. Prve aktivnosti v smislu usposabljanja učiteljev so potekale decembra 2013 in se še vedno nadaljujejo.

Dijakinje in dijaki so projekt ocenili zelo pozitivno. Povedali so, da so s pomočjo različnih aktivnosti in v sodelovanju z učitelji in strokovnjaki, bolje spoznali svojo domovino in jo še bolj vzljubili. Skupaj s svojimi učitelji so se udeleževali ekskurzij, da bi tako bolje spoznali zgodovino in naravo in bolje razumeli "svet" v katerem živijo in "korenine" iz katerih izvirajo.

Istočasno je bila to dobra priložnost, da spregovorijo o svoji domovini, ki si jo delijo z drugimi otroki in mladostniki, ter da izmenjajo svoja mnenja in izkušnje.